UBS Securities အဖြဲ႔၏ ထုတ္ျပန္ခ်က္အရ ယမန္ႏွစ္ကအထိ တ႐ုတ္အြန္လိုင္းပညာေရးသည္ ယြမ္ ၂၉ ဘီလီယံအထိ တိုးတက္ဖြံ႔ၿဖိဳးလာေၾကာင္း သိရသည္။ iiMedia မွ အႀကံေပးအရာရွိ လ်ဴက်င္ေဟာင္းကလည္း အစိုးရကိုယ္တိုင္က နည္းပညာကို အေထာက္အကူေပးသည့္အျပင္၊ ပညာေရးကိုလည္း အစဥ္အလာထက္ ဖြံ႔ၿဖိဳးတိုးတက္ေအာင္ ႀကံေဆာင္ေစရန္ အားေပးအားေျမႇာက္ျပဳေနျခင္းမ်ားေၾကာင့္ အြန္လိုင္းပညာေရးေဈးကြက္သည္ ဖြံ႔ၿဖိဳးတိုးတက္လာရသည္ဟု မွတ္ခ်က္ျပဳထားသည္။


UBS Securities အဖြဲ႔၏ ထုတ္ျပန္ခ်က္အရ ယမန္ႏွစ္ကအထိ တ႐ုတ္အြန္လိုင္းပညာေရးသည္ ယြမ္ ၂၉ ဘီလီယံအထိ တိုးတက္ဖြံ႔ၿဖိဳးလာေၾကာင္း သိရသည္။ iiMedia မွ အႀကံေပးအရာရွိ လ်ဴက်င္ေဟာင္းကလည္း အစိုးရကိုယ္တိုင္က နည္းပညာကို အေထာက္အကူေပးသည့္အျပင္၊ ပညာေရးကိုလည္း အစဥ္အလာထက္ ဖြံ႔ၿဖိဳးတိုးတက္ေအာင္ ႀကံေဆာင္ေစရန္ အားေပးအားေျမႇာက္ျပဳေနျခင္းမ်ားေၾကာင့္ အြန္လိုင္းပညာေရးေဈးကြက္သည္ ဖြံ႔ၿဖိဳးတိုးတက္လာရသည္ဟု မွတ္ခ်က္ျပဳထားသည္။

တ႐ုတ္အြန္လိုင္းပညာေရး၏ ဖြံ႔ၿဖိဳးမႈကို အဓိက အားေပးအားေျမႇာက္ျပဳေနသူမ်ားမွာ မိဘမ်ားျဖစ္သည္ဟု ေျပာလွ်င္ လြန္အံ့မထင္။ UBS အဖြဲ႔မွ အႀကံေပးအရာရွိ အက္ဒ္ဝင္ခ်န္းက တ႐ုတ္မိဘမ်ား၏ မိမိတို႔ သားသမီးမ်ားအေပၚ ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္ႀကီးမားလြန္းမႈက အြန္လိုင္းပညာေရးကို တိုးတက္ေအာင္ျမင္ေစခဲ့သည္ဟု ဆိုသည္။ သူတို႔မိဘေတြ အားလံုးက ဆင္ဟြာသို႔မဟုတ္ ပီကင္းတကၠသိုလ္ႀကီးမ်ားသို႔သာ မိမိတို႔ သား၊ သမီးမ်ားကို တက္ေရာက္ေစလိုျခင္းမွာ အြန္လိုင္းပညာေရးကို အဓိကလိုအပ္ခ်က္ႀကီးတစ္ခု ျဖစ္လာေစခဲ့သည္ဟု ယင္းကဆိုသည္။

တ႐ုတ္ႏိုင္ငံတြင္ မိဘမ်ားက သူတို႔ သား၊ သမီးမ်ားအတြက္ ပညာေရးကို အကြက္ခ်ထားေလ့ရွိေၾကာင္း ေတြ႔ရသည္။ သူတို႔က သား၊ သမီးတိုင္းကို ေက်ာင္းၿပီးေအာင္တက္ေစခ်င္ၾကသည္။ အထက္တန္းၿပီးလွ်င္လည္း ဘြဲ႔ရသည္အထိ ပညာကို ဆက္လက္ယူေစခ်င္ၾကသည္။ 

သူတို႔မိဘေတြခံယူခ်က္ကလည္း ေျပာင္းလာသည္။ သူတို႔ ကေလးေတြကို က်ဴရွင္တစ္ခုၿပီးတစ္ခု ေျပာင္းတက္ေနျခင္းထက္ အိမ္တြင္ ကြန္ပ်ဴတာမ်ား ဝယ္ေပးထားၿပီး အြန္လိုင္းက်ဴရွင္ေတြကို တစ္ထိုင္တည္း တက္ခိုင္းျခင္းမ်ားကို စိတ္ဝင္စားလာသည္။ ေဘဂ်င္းလို ၿမိဳ႕ႀကီးမ်ားတြင္ ကေလးကို ေက်ာင္းတကာ လိုက္ပို႔ေနရသည္မွာ မလြယ္ကူေပ။ ကားလမ္းေတြ ပိတ္လြန္းေသာေၾကာင့္ အြန္လိုင္းပညာေရးကို ေ႐ြးခ်ယ္ရျခင္းမ်ားလည္း ျဖစ္လာခဲ့ရသည္။ 

တ႐ုတ္ပညာေရးတြင္ လက္ရွိအေနအထားအထိ စာသင္ခန္းတစ္ခန္းအတြင္း ေက်ာင္းသားမ်ားစြာ ထည့္သင္ေနရျခင္းကို လုပ္ေဆာင္ေနရေသးသည္။ သို႔ေသာ္ အစိုးရေက်ာင္းမ်ားကို တက္ျခင္းက သူတို႔အတြက္ အျခားအာရွႏိုင္ငံမ်ားမွ ေက်ာင္းမ်ားႏွင့္ ယွဥ္လွ်င္ အလြန္သက္သာသည္ဟုဆိုရမည္။ ဥပမာ ဂ်ပန္ႏွင့္ ေတာင္ကိုရီးယား ႏိုင္ငံတို႔တြင္ မိဘမ်ားက သူတို႔သားသမီးမ်ားအတြက္ က်ဴရွင္ေၾကးမ်ားကို ဝင္ေငြ၏ ၇၀ ရာခိုင္ႏႈန္းအထိ အသံုးခ်ေနၾကေသာ္လည္း တ႐ုတ္မိဘေတြက ၃၇ ရာခိုင္ႏႈန္းခန္႔သာ အသံုးျပဳေနၾကရသည္။

တ႐ုတ္ႏိုင္ငံတြင္ အြန္လိုင္းကတစ္ဆင့္ ပို႔ခ်ခ်က္မ်ားကို ေဈးႏႈန္းအသက္သာဆံုးေပးကာ ေလ့လာႏိုင္ေၾကာင္း သိလာၾကသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ပညာလိုလားသည့္ တ႐ုတ္ေလးမ်ားက အြန္လိုင္းေပၚမွ မိမိတို႔စိတ္ႀကိဳက္ဆရာမ်ားကို ေ႐ြးခ်ယ္သင္ယူလိုၾကသည္။ အြန္လိုင္းပညာေရးႀကီးက ကုမၸဏီမ်ားထူေထာင္ကာ လုပ္ေဆာင္လာၾကသည္အထိ တိုးတက္ဖြံ႔ ၿဖိဳးလာသည္။ တ႐ုတ္ႏိုင္ငံမွ VIPKid ဆိုသည့္ အြန္လိုင္းပညာေရးကုမၸဏီသည္ လက္ရွိ ေဒၚလာသန္း ၅၀၀ ခန္႔အထိ ရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံမႈမ်ားကို လုပ္ေဆာင္လာေၾကာင္း ေတြ႔ရသည္။ အြန္လိုင္းပညာေရးတြင္ ကမၻာေပၚ၌ ရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံမႈအမ်ားဆံုးျဖစ္သည္။ ထိုကုမၸဏီ၏ အစီအစဥ္မ်ားက မၾကာမီ ယြမ္ ၂၀ ဘီလီယံခန္႔အထိ တိုးျမႇင့္လုပ္ေဆာင္ရန္ စီစဥ္ေနသည္မ်ားကိုလည္း ေတြ႔ရသည္။ 

ေဘဂ်င္းအေျခစိုက္ VIPKid ကုမၸဏီကို ၂၀၁၃ ခုႏွစ္ကထူေထာင္သည္။ တ႐ုတ္ကေလးမ်ားကို အြန္လိုင္းကတစ္ဆင့္ တစ္ဦးခ်င္းတစ္ေယာက္ခ်င္း အဂၤလိပ္စာသင္ၾကားေပးမႈႏွင့္ စတင္ခဲ့သည္။ အသက္ ၅ ႏွစ္မွ ၁၂ ႏွစ္အတြင္း ကေလးမ်ားကို ေျမာက္အေမရိကမွ ဆရာမ်ားကိုယ္တိုင္ အြန္လိုင္းကတစ္ဆင့္ သင္ၾကားေပးမႈမ်ားရရွိႏိုင္ေအာင္ စီစဥ္ေပးသည္။ ယခုဆိုလွ်င္ VIPKid က ႏိုင္ငံျခားမွ ဆရာေပါင္း ၆၀,၀၀၀ ႏွင့္ ခ်ိတ္ဆက္ထားၿပီး၊ သူတို႔ အြန္လိုင္းကို ေငြေပးၿပီး အသံုးျပဳေနသူေပါင္း ငါးသိန္းေက်ာ္ရွိေနၿပီျဖစ္သည္။ 

အြန္လိုင္းသင္ၾကားမႈတြင္ ေငြေၾကးရင္းႏွီးျမႇဳပ္ႏွံမႈမ်ားႏွင့္ ကုမၸဏီႀကီးမ်ား ဝင္ေရာက္လာျခင္းက လုပ္ငန္းငယ္ေလးမ်ားကို တိုက္ထုတ္ပစ္သလို ျဖစ္ကုန္သည္။ အြန္လိုင္းေဈးကြက္၏ ႀကီးထြားလာမႈကို ျမင္သိလာသည့္ TAL Education Group ႏွင့္ New Oriental Education & Technology Group တို႔ကလည္း ယခင္ျပင္ပတြင္ က်ဴရွင္သင္ေနရာမွ အြန္လိုင္းပညာေရးဘက္ကို ကူးလာၾကသည္။ 

TAL သည္ ဇူလိုင္လကစၿပီး အြန္လိုင္းသင္ၾကားမႈကို စတင္ဖြင့္လွစ္လိုက္သည္။ ေငြေၾကးဝန္ေဆာင္မႈ အနည္းဆံုးႏွင့္ အရည္အေသြးျပည့္ သင္ၾကားပို႔ခ်မႈမ်ားကို ထုတ္လႊင့္ေပးေနသျဖင့္ စိတ္ဝင္စားမႈမ်ားတိုးလာၾကသည္။ သို႔ေသာ္ အြန္လိုင္းတြင္ သင္ၾကားရသည့္ သေဘာတရားမ်ားက စိန္ေခၚမႈမ်ားကို ရင္ဆိုင္ေနၾကရသည္။ အဘယ္ေၾကာင့္ဆိုေသာ္ အြန္လိုင္းတြင္ ေလ့လာသင္ယူေနၾကေသာ ေက်ာင္းသားအမ်ားစုမွာ ပညာေရးကို အလြန္စိတ္ပါဝင္စားမွ ျဖစ္ႏိုင္သည္။ မိဘေတြက တိုက္တြန္းလြန္းသျဖင့္ အြန္လိုင္းေပၚတက္လာမည္ဆိုလွ်င္ အလြန္ပ်င္းစရာေကာင္းလွသည္။ သို႔ျဖစ္ရာ ေက်ာင္းသားမ်ားကို သင္ယူခ်င္လာေစရန္၊ စိတ္ပါဝင္စားလာေစရန္ သင္ေပးႏိုင္ျခင္းက စိန္ေခၚမႈမ်ားျဖစ္သည္။ 

ထို႔ေၾကာင့္ နည္းပညာကို အသံုးျပဳၿပီး ေက်ာင္းသားႏွင့္ တိုက္႐ိုက္ခ်ိတ္ဆက္ကာ ပို႔ခ်မႈမ်ား၊ အျပန္အလွန္ ဆက္သြယ္ေျပာဆိုေဆြးေႏြးမႈမ်ား ရရွိလာေစရန္ အားထုတ္လာၾကေၾကာင္းလည္းေတြ႔ရသည္။ AI နည္းပညာမ်ား တိုးတက္လာမႈတို႔ေၾကာင့္ ေက်ာင္းသားတို႔၏ မ်က္ႏွာကိုၾကည့္ၿပီး အကဲျဖတ္ႏိုင္သည့္ စနစ္မ်ားကိုပါ အသံုးျပဳၿပီး အကဲျဖတ္လာၾကေၾကာင္းလည္း ေတြ႔ရသည္။ 

နည္းပညာက ေက်ာင္းသားတို႔၏ လက္ခံသင္ယူ ႏိုင္စြမ္းမ်ားကို ပိုင္းျဖတ္ေပးႏိုင္သည္အထိ တိုးတက္လာသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ အြန္လိုင္းက သင္ေနသည့္ ဆရာေတြက ကိုယ့္တပည့္အေၾကာင္းကို နည္းပညာအေထာက္အကူမ်ားျဖင့္ ပိုၿပီးသိရွိလာႏိုင္သည္။ သို႔ျဖစ္ရာ ဆရာက ခ်က္ခ်င္း မိမိတို႔သင္ၾကားေနသည့္ စနစ္မ်ားကို ေျပာင္းလဲလိုက္ၿပီး သူတို႔စိတ္ဝင္စားေအာင္ လုပ္ေဆာင္ႏိုင္သည္။

“တကယ္လို႔ အြန္လိုင္းပညာေရးဟာ ကားတစ္စီးကို ေမာင္းေနရသလိုဆိုရင္ ဆရာေတြက နည္းပညာကို အသံုးခ်ၿပီးေတာ့ ကားရဲ႕ ဦးတည္ခ်က္နဲ႔ အရွိန္ကို ထိန္းသိမ္းေပးေနသူေတြ ျဖစ္ပါလိမ့္မယ္” ဟု TAL ကို ထူေထာင္သူ က်န္ပန္ရွင္း၏ ေျပာၾကားခ်က္မွာ စဥ္းစားစရာ။ 

E-01
(Ref: Telegraph)