“ပညာေရးနဲ႔ဆိုင္တဲ့ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးယႏၲရား ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမွ အေျပာင္းအလဲေတြ တကယ္ထိေရာက္မယ္”
၂၀၁၇ ခုႏွစ္ တစ္ႏွစ္တာကာလအတြင္း ျမန္မာႏိုင္ငံ၏ ႏိုင္ငံေရး၊ စီးပြားေရး၊ ပညာေရး စသည္ျဖင့္ က႑အသီးသီးတြင္ မည္သည့္အေျပာင္းအလဲမ်ား ျမင္ေတြ႔ရဖြယ္ ရွိသည္ကို The Voice Daily စာဖတ္ပရိသတ္မ်ား ႀကဳိတင္မွန္းဆႏိုင္ေစရန္ အလို႔ငွာ နယ္ပယ္အလိုက္ ကြၽမ္းက်င္သူမ်ား၊ ပညာရွင္မ်ားႏွင့္ ေတြ႔ဆုံေမးျမန္း ေဖာ္ျပအပ္ပါသည္။ တစ္ရက္လွ်င္ က႑တစ္ခုႏႈန္း ေဖာ္ျပသြားမည္ ျဖစ္ပါသည္။   အယ္ဒီတာ

ပညာေရးက႑ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရး မ်ားစြာ ျပဳလုပ္ေနသည့္ အစိုးရသစ္ လက္ထက္တြင္ ျမန္မာ့ပညာေရး နယ္ပယ္အတြင္း အေျပာင္းအလဲမ်ား မည္မွ်ရွိေနၿပီ၊ ၂၀၁၇ ခုႏွစ္တြင္ မည္သည့္အေျပာင္းအလဲမ်ား ျမင္ေတြ႔လာရဖြယ္ ရွိသည့္ အေျခအေနမ်ားကို ရန္ကုန္တကၠသိုလ္၊ ႏိုင္ငံတကာဆက္ဆံေရး ပညာဌာန ကထိက ေဒါက္တာစိုင္းခိုင္မ်ဳိးထြန္းႏွင့္ ေမးျမန္းေဖာ္ျပအပ္ပါသည္။

Voice : အခု ၂၀၁၇ ခုႏွစ္ ပညာေရး အေျပာင္းအလဲ ေမွ်ာ္မွန္းခ်က္ေတြအေၾကာင္း မေမးခင္ ၿပီးခဲ့တဲ့  ၂၀၁၆ ခုႏွစ္ ပညာေရး အေျပာင္းအလဲနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး အက်ဥ္းခ်ဳံးၿပီး မွတ္ခ်က္ေပးေစလိုပါတယ္။ 

Dr.SKMT : ၿပီးခဲ့တဲ့ႏွစ္ ပညာေရး အေျပာင္းအလဲဆိုရင္ အားမရဘူးလို႔ပဲ ေျပာရမွာ။ လုပ္တာေတာ့ ရွိပါတယ္။ သို႔ေသာ္ လက္ေတြ႔ထင္သာ၊ ျမင္သာေျပာင္းလဲတာ မရွိခဲ့ဘူးလို႔ ေျပာရမွာေပါ့။ အခုႏွစ္မွာေတာ့ ပညာေရး ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ဝန္ႀကီးဌာန အေနနဲ႔ ပိုၿပီး အလုပ္လုပ္ေစခ်င္ပါတယ္။ 

Voice : အမ်ဳိးသားပညာေရး မူဝါဒေကာ္မရွင္ အေနနဲ႔ ပညာေရးမူဝါဒ အေျပာင္းအလဲကို ဘယ္ေလာက္ထိ လုပ္ႏိုင္မယ္လို႔ သုံးသပ္ပါသလဲ။ 

Dr.SKMT : အခုထိ ပညာေရးမူဝါဒ ေကာ္မရွင္ ဘာေတြလုပ္ေနသလဲ ဆိုတာ ပညာေရးနဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရး လိုလားသူေတြ ေသေသခ်ာခ်ာ မသိရတာက နံပါတ္တစ္အခ်က္ ျပႆနာပါ။ ေနာက္ၿပီးေတာ့ ပညာေရးမူဝါဒ ေကာ္မရွင္ထဲမွာ ပါဝင္ ဖြဲ႔စည္းထားတဲ့ ပုံစံေပါ့။ တခ်ဳိ႕အေျခခံက ဆရာ၊ ဆရာမေတြဆိုရင္ ေတာ္ေတာ္ေဝဖန္ၾကပါတယ္။ အေျခခံက႑ သိပ္မပါဘူးေပါ့။ အဲဒီအပိုင္းမွာ အားနည္းတာ ရွိတယ္။ သူတို႔ (အမ်ဳိးသားပညာေရး မူဝါဒေကာ္မရွင္) လုပ္မယ္ဆိုရင္ ေတာ္ေတာ္ႀကီးကို သတိႀကီးႀကီး ထားၿပီးေတာ့မွ ပညာေရး မူဝါဒေတြ ခ်မွတ္ဖို႔၊ မူဝါဒ ခ်မွတ္တဲ့ လမ္းစဥ္ေတြ ပြင့္လင္းျမင္သာဖို႔ လိုတယ္။ တာဝန္ခံမႈရွိဖို႔ လိုတယ္။ တကယ္ကိုလည္းပဲ ပညာေရး မူဝါဒေတြဟာ လက္ရွိျဖစ္ေနတဲ့ ပညာေရးစနစ္ႀကီးကို ထင္ဟပ္ႏိုင္တဲ့ ပညာေရး မူဝါဒႀကီး ျဖစ္ရမွာေပါ့။ ပညာေရး ေျပာင္းလဲမယ္ဆိုရင္ ႏိုင္ငံေရးဆန္ဆန္ ေတြးလိုက္တဲ့အခါ ပညာေရးက ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈ ေႏွာင့္ေႏွးသြားတာ ေတြ႔ရတယ္။ ပညာေရးကို တကယ္ကို ႏိုင္ငံဖြံ႔ၿဖဳိးတိုးတက္ေရးလို႔ပဲ ျမင္ရမွာ။

Voice : အမ်ဳိးသားပညာေရး ဥပေဒမွာဆိုရင္ ပညာေရးနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ျပည္သူေတြ အေနနဲ႔ သတင္းအခ်က္အလက္ သိပိုင္ခြင့္ရွိတယ္ ဆိုၿပီး ျပ႒ာန္းထားတာ ပါပါေသးတယ္။ အခုေျပာသလိုဆို ဥပေဒက ျပ႒ာန္းထားတဲ့ အခ်က္နဲ႔ ခ်ိတ္ဆက္မယ္ဆိုရင္ ဘာမ်ားေျပာဖို႔ ရွိပါမလဲ။ 

Dr.SKMT : ေရွ႕မွာေတာင္းဆိုမႈေတြ လုပ္ခဲ့တာက ပညာေရး ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈေတြမွာ ပိုမိုပြင့္လင္းျမင္သာဖို႔ ေတာင္းခဲ့တာ။ အခုနက ေျပာသလို ပညာေရးမူဝါဒ ေကာ္မရွင္က အခုထိေတာ့ ဘာလုပ္ေနသလဲဆိုတာ ရွင္းရွင္းလင္းလင္း မသိဘူး။ အဓိက သူ႔အတြက္ အခက္အခဲ ျဖစ္ေစမွာပါ။ ဒီဟာကို ျပင္ႏိုင္မယ္ ဆိုရင္ေတာ့ ဒီ ၂၀၁၇ မွာ သူလုပ္လို႔ရမယ့္ အလုပ္ေတြ ရွိမယ္။ ဥပမာ-အမ်ဳိးသားပညာေရး ဥပေဒကို ျပန္သုံးသပ္ဖို႔ လိုလိမ့္မယ္လို႔ ထင္တယ္။ အဲဒီအမ်ဳိးသားပညာေရး ဥပေဒထဲမွာ ေခတ္စနစ္နဲ႔ မေလ်ာ္ဘဲ ျပင္ရမယ့္ဟာေတြ ရွိပါတယ္။ ဗဟိုခ်ဳပ္ကိုင္မႈရွိတဲ့ အေရးအသားေတြ ရွိေနေသးတယ္။ ဒါဟာ ပညာေရး၊ အုပ္ခ်ဳပ္ေရး ယႏၲရားေတြမွာ၊ သင္ၾကားေရးနဲ႔ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးမွာ အေႏွာင့္အယွက္ ျဖစ္ေစတာ ေတြ႔တယ္။ အဲဒါေၾကာင့္ သုံးသပ္မႈေတြ လုပ္ဖို႔ လိုမယ္လို႔ ျမင္ပါတယ္။ ေနာက္ ပညာေရး ဝန္ႀကီးဌာန အေနနဲ႔ ဆိုလည္း ဌာနအလိုက္ ဥပေဒေတြ အဆင့္ျမင့္ပညာေရး ဥပေဒ၊ အေျခခံပညာေရး ဥပေဒ စသျဖင့္ ဒီဥပေဒေတြ စတင္ အေကာင္အထည္ေဖာ္ဖို႔၊ ကိုင္တြယ္ဖို႔ လိုၿပီလို႔ ေျပာခ်င္ပါတယ္။ အခုထိေတာ့ မူၾကမ္းအေနနဲ႔သာ ၿပီးေနပါေသးတယ္။ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရး လိုလားသူေတြ ၿငိမ္ေနတယ္ ဆိုတာကလည္း လက္ရွိအစိုးရ အေပၚမွာ နားလည္မႈတစ္ခု ထားၿပီးေတာ့သာ ၿငိမ္ၾကတာပါ။ သို႔ေသာ္ ေရရွည္မွာ ဒါက အဲဒီလို ျဖစ္ခ်င္မွ ျဖစ္မွာ။ ဒါက လုပ္ငန္းလုပ္တဲ့သူနဲ႔ ဆိုင္တယ္။ ဦးေဆာင္တဲ့ သူေတြနဲ႔ ဆိုင္တယ္။ သူတို႔က ပိုၿပီးေတာ့ ထိထိေရာက္ေရာက္ ဦးေဆာင္ႏိုင္ဖို႔ လိုတယ္။

Voice : အေျခခံပညာက႑ အတြက္ကေတာ့ အဓိက ဘာေတြ အေျပာင္းအလဲ ျဖစ္လာႏိုင္ပါသလဲ။ ဒီလိုေျပာင္းလဲလာႏိုင္တယ္လို႔ ေျပာရတဲ့ အေၾကာင္းအရင္းကေရာ ဘာပါလဲ။ 

Dr.SKMT : အခုရရွိထားတဲ့ သတင္းအခ်က္အလက္ေတြအရဆိုရင္ ပညာေရးဘတ္ဂ်က္ကို တိုးေပးတယ္။ အဲဒီေတာ့ အေျခခံပညာက႑မွာ အဓိက လိုအပ္ခ်က္က ဘာလဲဆိုရင္ (၁) သင္ေထာက္ကူျပဳ ကိရိယာေတြပါ။ ဒီဟာေတြက ျပည့္ျပည့္စုံစုံ မရွိဘူး။ သင္ေထာက္ကူျပဳဆိုတဲ့ ေနရာမွာ စာသင္ခန္းက အစေပါ့။ စားပြဲ၊ ေက်ာက္သင္ပုန္း စသျဖင့္ေပါ့။ သင္ၾကားေရးနဲ႔ ဆိုင္တာေတြေပါ့။ (၂) ဆရာ၊ ဆရာမေတြရဲ႕ စြမ္းရည္ပိုင္းပါ။ ဒီအပိုင္းကိုလည္း ျမႇင့္တင္ဖို႔ လိုပါတယ္။ စြမ္းရည္ပိုင္း ဆိုတာလည္း ဆရာျဖစ္ခြင့္နဲ႔ဆိုင္တဲ့ စာခ်ဳပ္ကိစၥေတြမွာ ေျပာၾက၊ ဆိုၾက ျဖစ္လာပါတယ္။ ေရရွည္အတြက္ ခုကတည္းက စဥ္းစားရပါမယ္။ (၃) အေျခခံပညာက႑အပိုင္းမွာ ဗဟိုခ်ဳပ္ကိုင္မႈကို ပိုၿပီးေတာ့ ေလွ်ာ့ခ်ရမယ္ဆိုတာ ေျပာခ်င္ပါတယ္။ ဘာေၾကာင့္လဲဆိုေတာ့ အခု ကြၽန္ေတာ္ၾကားေနရတဲ့ သတင္းေတြ အမ်ားစုဟာ ဗဟိုခ်ဳပ္ကိုင္မႈဆန္တယ္။ ဗဟိုခ်ဳပ္ကိုင္မႈ ဆန္တယ္လို႔ သုံးသပ္တာသည္ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးယႏၲရားမွာ ရွိတဲ့ အထက္နဲ႔ အလယ္အလတ္ အဆင့္ၾကားထဲမွာ ခ်ိတ္ဆက္မႈ အားနည္းေနတာေၾကာင့္လို႔ ယူဆတယ္။ အေပၚကေတာ့ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရး လုပ္ေနတယ္လို႔ ေျပာေနေပမယ့္ တကယ္က ေအာက္ေျခက ဟိုအရင္က အတိုင္းပဲ သြားေနပါတယ္။ ဒါကေတာ့ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးယႏၲရား အေနနဲ႔ လက္ေတြ႔ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲလို႔ရတဲ့ အရာေတြမွာ ဒါေတြ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲဖို႔ လိုလိမ့္မယ္ ထင္ပါတယ္။ 

Voice : အေျခခံပညာက႑အတြက္ ဘာေတြအေျပာင္းအလဲ ျဖစ္လာႏိုင္ပါသလဲ။ 

Dr.SKMT : အေျပာင္းအလဲ ျဖစ္လာႏိုင္တာကေတာ့ ၿပီးခဲ့တဲ့ ႏွစ္ကစၿပီး အေျခခံပညာက႑ကို ဦးစားေပးလုပ္ဖို႔ ႏိုင္ငံေတာ္ အတိုင္ပင္ခံပုဂၢဳိလ္က ေျပာသြားတယ္။ အဲဒီထဲမွာ တစ္ခုဘာပါသလဲ ဆိုေတာ့ အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္း ဆိုၿပီး စကားေတြ ေျပာလာတယ္။ အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္း ဆိုေတာ့ တကၠသိုလ္အထိ ေရာက္စရာ မလိုဘဲနဲ႔ အတန္းတစ္ခု ေရာက္ၿပီးတာနဲ႔ အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္းသြားေပါ့။ အဲဒီေတာ့ ဒါလည္း ေျပာင္းလဲႏိုင္မႈ တစ္ခု။ ေနာက္တစ္ခုကေတာ့ အေျခခံပညာေရးက႑ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရးနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ႏိုင္ငံတကာနဲ႔ ခ်ိတ္ဆက္မႈ ပိုအားေကာင္းလာႏိုင္မယ္လို႔ ျမင္တယ္။ လက္ရွိအစိုးရအေပၚမွာ ႏိုင္ငံတကာက  ကူညီမယ့္ အရိပ္အေယာင္ေတြ ေတြ႔ရတယ္။ ပညာေရးနဲ႔ဆိုင္တဲ့ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးယႏၲရား ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမွ  အေျပာင္းအလဲေတြ တကယ္ထိေရာက္မယ္လို႔ ယူဆတယ္။ ဒီပုံအတိုင္းသာ သြားေနမယ္ ဆိုရင္ေတာ့ မူသာ ေျပာင္းသြားမယ္။ မူေျပာင္း၊ လူေျပာင္း ဒီလိုမ်ဳိး ကိုက္ညီမႈ မရွိတဲ့ဟာေတြ ရွိတယ္။ တခ်ဳိ႕လုပ္ထုံး လုပ္နည္းေတြက ဥပေဒနဲ႔ လုပ္စရာ မလိုဘဲ တကယ္တမ္း လက္ေတြ႔ညႊန္ၾကားမႈေတြနဲ႔ သြားၿပီး လုပ္လို႔ရတဲ့ ကိစၥေတြ ရွိပါတယ္။ အဲဒီလိုမ်ဳိးေတြ လုပ္ေဆာင္ဖို႔ အားေကာင္းတဲ့ အေျပာင္းအလဲေတြ ျဖစ္လာႏိုင္ေျခေတာ့ ရွိပါတယ္။

Voice : အဆင့္ျမင့္ပညာက႑ အတြက္ေရာ အဓိက ဘာေတြအေျပာင္းအလဲ ျဖစ္လာႏိုင္ပါသလဲ။ ဒီလိုေျပာင္းလဲလာႏိုင္မယ္လို႔ ေျပာရတဲ့ အေၾကာင္းအရင္းကေရာ ဘာပါလဲ။

Dr.SKMT : အေျပာင္းအလဲ ျဖစ္လာႏိုင္တာနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး လက္ရွိ ေတြ႔ေနရတာကေတာ့ ဆရာအဖြဲ႔ေတြနဲ႔ ေက်ာင္းသားအဖြဲ႔ေတြရဲ႕ ဆက္ဆံေရး ပိုေကာင္းလာတယ္။ လက္ရွိ ေက်ာင္းအာဏာပိုင္ေတြနဲ႔ေရာ။ ဒါကလည္း အစိုးရ အေျပာင္းအလဲ၊ အစိုးရရဲ႕ မူဝါဒနဲ႔လည္း ဆိုင္တယ္လို႔ ထင္ပါတယ္။ သို႔ေသာ္ တျခားေျပာင္းစရာကေတာ့ သင္ၾကားေရး၊ စာေမးပြဲ၊ ရာထူးတိုး ကိစၥေတြ ဒါက အေျခခံမွာလည္း ရွိပါတယ္။ ဒီဟာေတြကေတာ့ ေျပာင္းလဲဖို႔ ေဆြးေႏြးေနတယ္လို႔ ၾကားပါတယ္။ သိပ္မၾကာခင္မွာ ေျပာင္းလဲလာႏိုင္ေျခ ရွိပါတယ္။ ေနာက္ထပ္ ဘာေတြေျပာင္းလဲလာႏိုင္ဦးမလဲ ဆိုေတာ့ ေလာေလာဆယ္ ဒီေလာက္ပဲ ေျပာလို႔ရပါဦးမယ္။ ဘာလို႔လဲဆိုေတာ့ အဓိက ဝန္ႀကီးဌာနကိစၥ ရွင္းရွင္းလင္းလင္း မသိရေသးပါဘူး။ ႏိုင္ငံတကာမွာေတာ့ Sustainable Development Goal 4 (SDG 4) ေခၚတာေပါ့။ ဒါကို ျမန္မာကလည္း လုပ္မယ္ေပါ့။ အဲဒီထဲမွာ ဆရာ၊ ဆရာမ စြမ္းရည္ျမႇင့္ေရး၊ ေနာက္ ပညာေရးဘတ္ဂ်က္ကို ဘယ္လိုသုံးမလဲဆိုတာ အဲဒါပါတဲ့အတြက္ ဒီႏိုင္ငံကလည္း ပါဝင္ထားတဲ့အတြက္ အဲဒီအေပၚမွာ လိုက္လုပ္လာႏိုင္ေျခ ရွိပါတယ္။ 

Voice : ပညာေရး အေျပာင္းအလဲ ျဖစ္လာႏိုင္ေျခနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး ေနာက္ဆုံး ဘာေတြ ထပ္ေျပာဖို႔ ရွိပါဦးမလဲ။ 

Dr.SKMT : တစ္ခုေတာ့ရွိတယ္။ အုပ္ခ်ဳပ္ေရးပိုင္းနဲ႔ဆိုင္တဲ့ ရာထူးအေျပာင္းအလဲေတြ ျဖစ္လာႏိုင္မလားေပါ့။ ဘာလို႔လဲဆိုေတာ့ လုပ္သက္ပင္စင္ယူၾကတာ ရွိတယ္။ ဒီအေပၚမွာေတာ့ အေျပာင္းအလဲ အေနနဲ႔ လုပ္တာလား၊ သူ႔ဟာသူ သမား႐ိုးက်ျဖစ္စဥ္ ပုံစံလား ဆိုတာေတာ့ မသိဘူးေပါ့။ တကယ္လို႔သာ ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈေတြ လုပ္မယ္ဆိုရင္ေတာ့ ဒါက ေကာင္းတဲ့လကၡဏာလို႔ ယူဆရမယ္။

ေနဇာေက်ာ္