၂ဝ၁၅ ခုႏွစ္ ႏွစ္ကုန္ပိုင္းအခ်ိန္က ပညာေရးေလာကမွ နာမည္ရွိသူအခ်ိဳ႕ထံဆက္သြယ္ၿပီး ၂ဝ၁၆ ခုႏွစ္၏ ပညာေရးက႑လားရာကို ေမွ်ာ္ေတြးသံုးသပ္ေပးၾကပါရန္ ေတာင္းဆိုခဲ့ရာ အမ်ားစုက ....

edu

၂ဝ၁၅ ခုႏွစ္ ႏွစ္ကုန္ပိုင္းအခ်ိန္က ပညာေရးေလာကမွ နာမည္ရွိသူအခ်ိဳ႕ထံဆက္သြယ္ၿပီး ၂ဝ၁၆ ခုႏွစ္၏ ပညာေရးက႑လားရာကို ေမွ်ာ္ေတြးသံုးသပ္ေပးၾကပါရန္ ေတာင္းဆိုခဲ့ရာ အမ်ားစုက ႀကီးႀကီးမားမားေျပာင္းလဲလိမ့္မည္ဟု ဆိုခဲ့ၾကသည္။ ထိုသူတို႔က ယင္းရက္မတိုင္ခင္ က်င္းပၿပီးစီးခဲ့သည့္ ႏိုဝင္ဘာ လ ၇ ရက္ေန႔ အေထြေထြေရြး ေကာက္ပြဲရလဒ္ကို အဓိကထား အေျချပဳၿပီး ထိုစကားကိုဆိုခဲ့ၾက ျခင္းျဖစ္သည္။

သမၼတဦးသိန္းစိန္ အစိုးရအဖြဲ႕က ဆရာ၊ ေက်ာင္းသား၊ ပညာေရးတက္ၾ<ြကသူတို႔၏ အမ်ိဳးသား ပညာေရးဥပေဒ ျပင္ဆင္ေပးရန္ ေတာင္းဆိုခဲ့ၾကမႈကို အစြမ္းကုန္ မလိုက္ေလ်ာဘဲ အဆံုးသတ္၌ ၿဖိဳ ခြင္းခဲ့သည္။ ေနာင္လာမည့္အစိုးရသစ္က မူ ထိုသို႔လုပ္မည္မဟုတ္။ ယခင္ အစိုးရေဟာင္းႏွင့္မတူ ျပင္ဆင္ ေပးရန္ေတာင္းဆိုသူတို႔ကို ေရႊ လက္ႏွင့္ကမ္းကာ ျမန္မာ့ပညာေရးကို ပင္ျမင့္ထက္သို႔ တင္ေပးလိမ့္မည္ဟုလည္း ၎တို႔က ယံုၾကည္ခဲ့ၾကေသးသည္။ထို႔ေၾကာင့္ ပညာေရးျပဳျပင္ ေျပာင္းလဲေပးရန္ ၎တို႔၏ အစဥ္တစိုက္ေတာင္းဆိုခဲ့မႈ ၂ဝ၁၆ ခု ႏွစ္ ႏွစ္ဆန္းပိုင္းတြင္ ယာယီရပ္နားလိုက္ၿပီးေစာင့္ဆိုင္းရင္း ရလဒ္ ေကာင္းကို ေစာင့္ေနၾကသည္ကို ေတြ႕ရသည္။ ဤသည္ကား ၂ဝ၁၆ခုႏွစ္ ပညာေရး၏ အဖြင့္စာမ်က္ႏွာေပတည္း။

ပညာေရးဝန္ႀကီးအသစ္က

အမ်ိဳးသားဒီမိုကေရစီ အဖြဲ႕ ခ်ဳပ္စိုးမိုးေသာ ျပည္ေထာင္စုလႊတ္ ေတာ္က ႏိုင္ငံေတာ္သမၼတအသစ္ ကိုတင္ေျမႇာက္ၿပီးေနာက္ပိုင္း သမၼ တက အစိုးရအဖြဲ႕ဝင္ ဝန္ႀကီးအ သစ္စာရင္းကို ထုတ္ျပန္ခဲ့ရာတြင္ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနကို ေဒၚ ေအာင္ဆန္းစုၾကည္က အျခား ေသာ ဝန္ႀကီးဌာနအခ်ိဳ႕ႏွင့္အတူ ကိုင္တြယ္တာဝန္ယူသြားမည့္ အေၾကာင္း ႏိုင္ငံကို ေၾကညာခဲ့သည္။

ပညာေရး ေလာကသားမ်ားသာမက ပညာေရးအသိုင္းအဝိုင္း၊ ကေလးမိဘမ်ားႏွင့္ ျပည္ပေရာက္ ျမန္မာအမ်ားစုကပါ ျမန္မာပညာ ေရး၏ေရွ႕ေရးကို ႀကိဳေတြးဝမ္းသာ ခဲ့ၾကသည္။ ဝမ္းသာခဲ့မႈက သိပ္ မၾကာလိုက္။ သမၼတက ရက္ပိုင္း အနည္းငယ္အၾကာ ၂ဝ၁၆ခုႏွစ္ ဧၿပီလ ၅ ရက္ေန႔တြင္ အစိုးရအဖြဲ႕ ျဖည့္စြက္ ျပင္ဆင္ဖြဲ႕စည္းသည္ဟု ဆိုကာ ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္ တာဝန္ယူထားသည့္ ပညာေရးဝန္ ႀကီးဌာန ျပည္ေထာင္စုဝန္ႀကီး ေန ရာ၌ ေဒါက္တာမ်ိဳးသိမ္းႀကီးကို အ စားထိုးခန္႔အပ္လိုက္သည္။ ပညာ ေရးေလာကသားတို႔ ‘ဟာ၊ ဟင္’ ျဖစ္ကုန္ၾကသည္။ တာဝန္မ်ားျပား သည့္အတြက္ ေဒၚေအာင္ဆန္းစု ၾကည္အေနျဖင့္ ပညာေရးဝန္ႀကီး အျဖစ္ တာဝန္မယူႏိုင္ဘူးဆိုလွ်င္ ေတာင္ သူမဟုတ္သည့္ အျခားသူ တစ္ဦးဦးမရွိဘူးလားဆိုသည့္ ေမးခြန္းထုတ္သူတို႔ပင္ ထိုစဥ္က ရွိခဲ့သည္။

ပညာေရးဝန္ႀကီး အသစ္သည္ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနတြင္ ၫႊန္ ၾကားေရးမွဴးခ်ဳပ္၊ ပညာရပ္ပိုင္းဆိုင္ ရာတကၠသိုလ္တြင္လည္း ပါေမာကၡ ခ်ဳပ္ စသည္ျဖင့္ တာဝန္ထမ္းေဆာင္ ခဲ့သူ၊ တာဝန္ထမ္းေဆာင္ေနသူ တစ္ဦးျဖစ္၍ အေတြ႕အႀကံဳအရ ေကာင္းမြန္သည္ဟု ဆို၍ရႏိုင္ေသာ္ လည္း ¤င္းသည္ အမ်ိဳးသားပညာ ေရးဥပေဒျပင္ဆင္ေရးအတြက္ အ ဖြဲ႕စံု ေဆြးေႏြးလိုက္တိုင္း မျပင္ဆင္ ေပးလိုသည့္ဘက္တြင္ အၿမဲတမ္းရွိ သူ၊ သေဘာထားတင္းမာသူျဖစ္၍ အားလံုးက သူ႕ကို သေဘာမေတြ႕ လွ။ လူသိထင္ရွား ထေဝဖန္သူ၊ ကန္႔ကြက္သူတို႔ပင္ ရွိခဲ့သည္။ သို႔ ေသာ္လည္း ဧၿပီလ ၈ ရက္ေန႔တြင္ အစိုးရသစ္က အထူးသျဖင့္ ႏိုင္ငံ ေတာ္၏ အတိုင္ပင္ခံပုဂၢိဳလ္က ဥပ ေဒေၾကာင္းႏွင့္ ႀကိဳးစားၿပီး ေက်ာ္ ကုိကုိ၊ ေဇယ်ာလြင္၊ ပုိင္ရဲသူ၊ ဖုိး သား၊ ပိုင္ၿဖိဳးမင္း (ခ) ဒီေရ၊ မင္းသု ေက်ာ္၊ ကုိဝင္းေက်ာ့မွဴး အစရွိသည့္ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားမ်ား သာ ယာဝတီေထာင္မွ သပိတ္ေမွာက္ ေက်ာင္းသားႏွင့္ ဝန္းရံသူ ျပည္သူ ၇၂ ဦး၊ ရန္ကုန္ အင္းစိန္ ေထာင္မွ ေက်ာင္းသား ၈ ဦး စုစုေပါင္း ၈ဝ ဦးစလုံးကို လြတ္ၿငိမ္းခ်မ္းသာခြင့္ ေပးခဲ့သည္။

ေနာက္ဆက္တြဲ ရလဒ္အေန ျဖင့္ ပညာေရးဝန္ႀကီးအသစ္အ ေပၚေဝဖန္သံက တစ္ပါတည္း ၿငိမ္သက္သြားသည္။ ဝန္ႀကီးအသစ္က လည္း ႏိုင္ငံေရးႏွင့္စီမံခန္႔ခြဲမႈကို နားလည္စြာျဖင့္ ေက်ာင္းသားသမဂၢ အဖြဲ႕အခ်ိဳ႕ႏွင့္ေတြ႕ဆံုျခင္း၊ ေက်ာင္းသားသမဂၢအဖြဲ႕မ်ား ဖြဲ႕စည္းျခင္း ႏွင့္လႈပ္ရွားမႈကို ယခင္ကေလာက္ မကန္႕သတ္ေတာ့ျခင္း၊ ပညာေရး ဆိုင္ရာေျပာင္းလဲမႈအခ်ိဳ႕ကို ျပဳလုပ္ ျခင္း၊ ရန္ကုန္တကၠသိုလ္ေက်ာင္း ဝင္းအတြင္း ေက်ာင္းသားသမဂၢ တည္ေဆာက္ေရးတြင္ တက္ၾ<ြကစြာ ပါဝင္ျခင္း စသည့္လုပ္ရပ္မ်ားလုပ္ ျပခဲ့သည္။

ပညာေရးရက္ ၁ဝဝ စီမံကိန္း အတြင္း ေက်ာင္းအဆင့္တိုးျမႇင့္ေရး မူဝါဒမ်ားကို ေျဖေလွ်ာ့ေပးၿပီး အမ က၊ မူလြန္၊ အလက (ခြဲ)၊ အလက၊ အထက(ခြဲ)၊ အထက စသည့္ အေျခခံပညာေက်ာင္းေပါင္း ၃၃၁၂ ေက်ာင္းကို ေက်ာင္းဖြင့္အမီ တိုး ျမႇင့္ဖြင့္လွစ္ႏိုင္ရန္ ေဆာင္ရြက္ေပး ခဲ့သည္ကို ေတြ႕ရသည္။ႏိုင္ငံအတြင္း ေက်ာင္းဝင္ ေရာက္မႈ မရွိသူမ်ားႏွင့္ ေက်ာင္း ထြက္ေစာၾကသူတို႔ကို အေထာက္ အကူ ျဖစ္ေစမည့္ အသက္ေမြးဝမ္း ေက်ာင္း သင္တန္းအခ်ိဳ႕ဖြင့္လွစ္ ျခင္း၊ ေက်ာင္းျပင္ပ ပညာေရးဦးစီး ဌာန အသစ္တစ္ခု တိုးခ်ဲ႕ဖြင့္လွစ္လိုက္ျခင္းႏွင့္ အသက္ ၁၅ ႏွစ္ႏွင့္ အထက္ သက္ႀကီး စာမတတ္သူ ၃ ဒသမ ၅ သန္းအတြက္ ကနဦး ေျခလွမ္းတစ္ရပ္အေနျဖင့္ ကယား ျပည္နယ္လံုးကြၽတ္ စာတတ္ေျမာက္ ေရးလႈပ္ရွားမႈ စသည္တို႔ကို အ ခ်ိန္တိုအတြင္း လုပ္ႏိုင္ခဲ့သည့္အ တြက္ ဝန္ႀကီး ေဒါက္တာမ်ိဳးသိမ္း ႀကီးသည္ နာမည္ေကာင္းရလာသည္။

ယင္းအျပင္ ပညာေရးဝန္ႀကီး ဌာန အၿမဲတမ္းအတြင္းဝန္ တစ္ဦး ကို ရာထူးေရႊ႕လိုက္ႏိုင္ျခင္း၊ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား လစာအျပည့္ရေစရန္ ဘဏ္ႏွင့္ခ်ိတ္ဆက္ၿပီး လစာေပးမႈ အခ်ိဳ႕လုပ္ျခင္း၊ ဝါရင့္ ကထိကဆရာ၊ ဆရာမမ်ား ပါရဂူဘြဲ႕သင္တန္း တက္ေရာက္ႏိုင္ေရး၊ ပါရဂူဘြဲ႕ မရေသးေသာကထိကမွ တြဲဖက္ ပါေမာကၡ၊ ပါရဂူဘြဲ႕ မရေသးေသာ တြဲဖက္ ပါေမာကၡမွ ပါေမာကၡသို႔ ရာထူးတိုးမႈ ေျဖေလွ်ာ႔ေရး စသည္ တို႔ လုပ္ေဆာင္ခဲ့မႈေၾကာင့္လည္း ¤င္းအေနျဖင့္ အမွတ္တက္ခဲ့သည္။

”အရင္တုန္းကေတာ့ သူ႔ကို မျပတ္သားဘူး၊ ေတြေဝတတ္သူ လို႔ ထင္ခဲ့သူေတြရွိတယ္။ ခုေတာ့ သံသယေတြကို လုပ္ရပ္နဲ႔ သူ ေျဖ ေဖ်ာက္ႏိုင္ခဲ့တယ္”ဟု အမည္ မေဖာ္လိုသူ ပညာေရးအရာထမ္းတစ္ဦးက ေျပာသည္။ သို႔ေသာ္လည္း မ်ားမၾကာမီ ကာလက သူ႕ကို တကၠသိုလ္ဆရာ၊ ဆရာမအခ်ိဳ႕ အထူးသျဖင့္ ဆရာ၊ ဆရာမ အဖြဲ႕ခ်ဳပ္ဝင္မ်ားက သူ ေဆာင္ရြက္ခဲ့သည့္ တကၠသိုလ္ ရာထူးအေျပာင္းအေရႊ႕ကို မမွ်တ၊ စည္းမ်ဥ္းႏွင့္ ကိုက္ညီမႈမရွိဟုဆိုကာ ေဝဖန္ခဲ့ၾကသည္။ယင္းကဲ့သို႔ ျပင္းျပင္းထန္ထန္ ေဝဖန္ခံရမႈသည္ ဝန္ႀကီးအတြက္ ၉ လတာကာလအတြင္း ဒုတိယ အႀကိမ္ျဖစ္ၿပီး၊ ထိုကာလ မတိုင္ ခင္က အေျခခံပညာက႑အတြင္း ကန္ထ႐ိုက္စနစ္ႏွင့္ အထက္တန္း ျပဆရာ၊ ဆရာမမ်ား ခန္႔အပ္မည္ ဟု ေျပာဆိုခဲ့စဥ္ အခ်ိန္တုန္းက ပထမဦးဆံုးအႀကိမ္အျဖစ္ ျပင္း ျပင္းထန္ထန္ ေဝဖန္ခဲ့ဖူးေသးသည္။ ဃသညအမေခအ ႊနေခ့နမ ဟု ေခၚသည့္ ကန္ထ႐ိုက္စနစ္ ဆရာငွားစနစ္ သည္ ဆရာလံုေလာက္မႈ မရွိသည့္ ႏိုင္ငံတိုင္းေျဖရွင္းေလ့ရွိသည့္ နည္း လမ္းျဖစ္ေသာ္လည္း ဝန္ႀကီးဌာန က ဆရာအင္အားလိုအပ္ေနမႈ ျပႆနာ၊ ဆရာ၊ ဆရာမအျဖစ္ အသက္ေမြးခ်င္သူမ်ား နည္းလာရ သည့္ အေၾကာင္းအရင္း၊ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား အလုပ္ထြက္ၾကရပံု စသည္တို႔ကို အေျဖရွာၿပီး ေရတို ေရရွည္နည္းလမ္းႏွင့္ မသြားသည့္ အေပၚ ဆရာအမ်ားစုက ေထာက္ ျပေဝဖန္ခဲ့ၾကသည္။

ဗကသကို လူသစ္ေတြနဲ႔ အစားထိုး

လြတ္ၿငိမ္းျဖင့္ လြတ္လာလာ ခ်င္း အမ်ိဳးသားပညာေရးဥပေဒ ျပင္ဆင္ေပးေရး ေတာင္းဆိုသည့္ ကိစၥနွင့္ပတ္သက္၍ ေက်ာင္းသား သမဂၢေခါင္းေဆာင္အခ်ိဳ႕ ေျပာ ၾကားသည့္ ဆက္လက္တိုက္ပြဲဝင္ မယ္ ဆိုသည့္ စကားသံကို လူထု က ျပင္းျပင္းထန္ထန္ ေဝဖန္ခဲ့ၾက သည္။ႏိုင္ငံေတာ္၏ အတိုင္ပင္ခံ ပုဂၢိဳလ္ကို ေစာ္ကားသည္။ ထိပါး သည္ဟုဆိုၿပီး သူတို႔အေဝဖန္ခံခဲ့ ရသည္။ ေက်ာင္းသားသမဂၢမ်ား အေပၚလူထု၏ေထာက္ခံမႈက ေတာ္ ေတာ္ေလး ေလ်ာ႔က်သြားသည္။ သူတို႔က လူထုကို သမဂၢ၏ တာဝန္မ်ားအား ရွင္းျပခဲ့ၾကၿပီး၊ သူတို႔၏ ပံုမွန္အလုပ္ကို လုပ္ခဲ့ သည္။ သို႔ေသာ္လည္း အမ်ိဳးသား ပညာေရးဥပေဒထဲ ထည့္သြင္းလိုသည့္အခ်က္ ၁၁ ခ်က္အေပၚ ေတာင္းဆိုသံက တိတ္ဆိတ္ေန သည္။

မည္မွ်အထိ တိတ္ဆိတ္ေန သနည္းဆိုလွ်င္ ဗမာႏုိင္ငံလံုးဆုိင္ ရာ ေက်ာင္းသားသမဂၢမ်ားအဖဲြ႔ခ်ဳပ္ (ဗကသ)အသစ္ကို ယခင္ဦးေဆာင္ ခဲ့သည့္ ေက်ာင္းသားေခါင္းေဆာင္ ေက်ာ္ကိုကို၊ မင္းေသြးသစ္၊ ၿဖိဳး ၿဖိဳးေအာင္ အစရွိသည့္ ေက်ာင္း သားေခါင္းေဆာင္မ်ား မပါေတာ့ သည့္ မ်ိဳးဆက္သစ္ ေက်ာင္းသား မ်ားႏွင့္ ျပန္ဖြဲ႕စည္းလိုက္သည့္ ေနာက္ပိုင္းအခ်ိန္အထိ ျဖစ္သည္။ ဗကသအဖြဲ႕ခ်ဳပ္မွ တာဝန္ရွိ သူတစ္ဦးက ”ေတာင္းဆိုခ်က္မ်ား အျပည့္အဝ ရ/မရ၊ ေဖာ္ေဆာင္ ေပး/မေပး ေစာင့္ၾကည့္ေနပါတယ္” ဟု ေျပာသည္။ ပညာေရး ဝန္ႀကီးအသစ္ႏွင့္ ေတြ႕ဆံုခဲ့သည့္အဖြဲ႕မ်ားထဲ ပါဝင္ ခဲ့သူတစ္ဦးျဖစ္သည့္ ႏိုင္ငံလံုးဆိုင္ ရာ ေက်ာင္းသား သမဂၢအဖြဲ႕က ဗဟိုအလုပ္အမႈေဆာင္ ကိုေဇယ်ာလြင္က ”အရင္ ေတာင္းဆိုခဲ့တဲ့ ၁၁ ခ်က္ ဒါကို ခုခ်ိန္မွာ ျပန္လည္ ဆန္းစစ္ဖို႔လိုၿပီ။ အခ်က္ ၁၁ ခ်က္ ထဲက အခ်ိဳ႕က ခ်က္ခ်င္းလုပ္လို႔ မရတဲ့ဟာေတြ ရွိတယ္။ ေရရွည္ လုပ္ရမွာေတြ ရွိေနပါတယ္၊ ကြၽန္ ေတာ့္အျမင္မွာေတာ့ ပညာေရးဟာ ေျပာင္းလဲမႈေတြရွိေနၿပီ။ ေျပာင္းလဲ ဖို႔ႀကိဳးစား ေနၿပီလို႔ ျမင္ရလို႔ပါ” ဟု ေျပာသည္။ အေျခခံမွာေရာ အဆင့္ျမင့္ ဘက္မွာေရာဟု သူကေျပာသည္။

ထူးမျခားနား တကၠသိုလ္ဝင္ခြင့္ႏွင့္ အက်အ႐ံႈး မ်ားသည့္
တကၠသိုလ္ဝင္ စာေမးပြဲ

၈ ႏွစ္တာ ကာလအတြင္း ၂ဝ၁၆ ခုႏွစ္ေအာင္စာရင္းသည္ ေအာင္ျမင္သူ အနည္းဆံုးႏွစ္အျဖစ္ စာရင္းဝင္သြားသည္။ ဇြန္လ ၁၁ ရက္ေန႔က ထုတ္ ျပန္လိုက္ေသာ ၂ဝ၁၆ ခုႏွစ္ တကၠ သိုလ္ဝင္စာေမးပြဲ ေအာင္စာရင္း တြင္ က်႐ံႈးသူ ၄ သိန္းခြဲေက်ာ္ ရွိခဲ့ သည္။ ေျဖဆိုသူ ၆ သိန္း ၃ ေသာင္း ေက်ာ္တြင္ ေအာင္ျမင္သူ အေရအ တြက္က ၁ သိန္း ၉ ေသာင္းေက်ာ္ ေလးသာ ရွိသည္။ ေနျပည္ေတာ္ အပါအဝင္ တိုင္းေဒသႀကီးႏွင့္ ျပည္နယ္အား လံုး ေအာင္ခ်က္ရာခိုင္ႏႈန္းက်ခဲ့ၿပီး၊ ေအာင္ခ်က္ရာခိုင္ႏႈန္း အဆိုးရြားက်ဆင္းသြားသည့္တိုင္းမွာ ဧရာဝ တီတိုင္းျဖစ္သည္။ ေျဖဆိုသူ ၆ ေသာင္းေက်ာ္တြင္ ၁ဝဝဝဝ ေက်ာ္ သာ ေအာင္ျမင္ခဲ့သည္။ သည္ ၾကားထဲ အဆိုးထဲက အေကာင္း ဆိုသလို အင္းစိန္အက်ဥ္းေထာင္ စာစစ္ဌာနမွ ဂုဏ္ထူးရအက်ဥ္း သားမ်ား ထြက္ေပၚခဲ့သည္။ အင္း စိန္ အက်ဥ္းေထာင္ စာစစ္ဌာနမွ ေန၍ တကၠသိုလ္ဝင္တန္း စာေမးပြဲဝင္ေျဖသူ ၁၉ ေယာက္ရွိခဲ့ရာ ၁၁ ေယာက္ ေအာင္ျမင္ခဲ့ၿပီး၊ ၁ ဘာသာဂုဏ္ထူးရွင္ ၂ ေယာက္ ထြက္ခဲ့သည္ဟု အင္းစိန္အက်ဥ္း ေထာင္ ဒုတိယတာဝန္ခံအရာရွိ၊ လက္ေထာက္ၫႊန္ၾကားေရးမွဴး ဦးတင္ေဌးက ေျပာသည္။ ေအာင္စာရင္းထြက္ၿပီးေနာက္ တကၠသိုလ္ဝင္ခြင့္ ေခၚခ်ိန္မွာလည္း ယခင္ႏွစ္မ်ားကအတိုင္း ေျပာင္းလဲ မႈ ႀကီးႀကီးမားမားမရွိခဲ့ဘဲ ေဆး တကၠသိုလ္က အေယာက္ ၁ဝဝ ပို ေခၚျခင္း၊ ေဝးလံေဒသမွ ေက်ာင္း သားတို႔ကို ေဆးတကၠသိုလ္ ပို တက္ခြင့္ေပးျခင္း စသည့္ ေျပာင္းလဲမႈ အခ်ိဳ႕သာရွိခဲ့သည္။ အခ်ိဳ႕ ေသာ တကၠသိုလ္တို႔၏ဝင္ခြင့္ ေခၚ ယူမႈသည္ ယခင္ႏွစ္ထက္ပင္ နည္း ခဲ့သည္ကိုလည္း ေတြ႕ရသည္။ သို႔ေသာ္ တကၠသိုလ္ ေကာလိပ္လံုးဝမရွိခဲ့သည့္ ခ်င္းျပည္နယ္ ဟားခါး၌ ေကာလိပ္တစ္ခု ဖြင့္ ေပးခဲ့သည့္ ထူးျခားျဖစ္စဥ္ေတာ့ ရွိခဲ့သည္။

အေျခခံပညာက႑တြင္း KG တန္း ထပ္တိုးမႈနွင့္ရပ္နားခဲ့သည့္ ေက်ာင္း သားအားကစားၿပိဳင္ပြဲ ျပန္လည္က်င္းပ ေတာ့မည့္ ၂ဝ၁၆

ျမန္မာႏိုင္ငံတြင္ သူငယ္တန္း သင္႐ုိးၫႊန္းတမ္းသစ္ကို ယခုႏွစ္ ပညာသင္စနစ္ျဖစ္ေသာ၂ဝ၁၆- ၂ဝ၁၇ ပညာသင္ႏွစ္မွစ၍ သင္ ၾကားခဲ့သည္။ အျခား သင္႐ုိး ၫႊန္းတမ္းသစ္မ်ားကိုလည္း ပညာ သင္ႏွစ္မ်ား၏ တန္းစဥ္အလိုက္ တစ္ႏွစ္လွ်င္ တစ္တန္းစီ ေျပာင္း လဲ သင္ၾကားေပးသြားမည့္ အစီ အစဥ္ကိုလည္း ပညာေရးဝန္ႀကီး ဌာနက ယခုႏွစ္တြင္ စတင္လိုက္သည္။

ယခုႏွစ္ဇြန္လမွစကာ စတင္ ေက်ာင္းတက္သည္႔ ကေလးမ်ားသည္ KG+12 ပညာေရးစနစ္ႏွင့္ ႀကံဳေတြ႕ရမည္ျဖစ္သည္။ ယင္းအျပင္ သံုးႏွစ္နီးပါး ရပ္နားထားသည့္ ေက်ာင္းသားအားကစားပြဲေတာ္ကို ႏိုင္ငံေတာ္အဆင့္အေနျဖင့္ ျပန္လည္ျပဳလုပ္ေပးသြားမည္ဟု ပညာေရးဝန္ႀကီး ေဒါက္တာ မ်ိဳးသိမ္းႀကီးက အမ်ိဳးသားလႊတ္ေတာ္ အစည္းအေဝးတြင္ ေျပာ ခဲ့သည္။ လက္ရွိ ပညာသင္ႏွစ္တြင္ သက္တမ္းအလိုက္ ေဘာလံုး ၿပိဳင္ပြဲမ်ားကို ပံုစံအမ်ိဳးမ်ိဳးႏွင့္ က်င္းပေပးေနၿပီး အားကစားၿပိဳင္ ပြဲ အမ်ိဳးအစားတိုးခ်ဲ႕ကာ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာန၏ ခြင့္ျပဳရန္ပံုေငြမ်ားႏွင့္ က်င္းပသြားမည္ဟု သိရ သည္။

အေျဖလႊာအခ်ိဳ႕ မီးရိႈ႕ခံခဲ့ရသည့္ႏွစ္

လြန္ခဲ့သည့္ ၂ဝ၁၄ ခုႏွစ္က ျဖစ္ခဲ့သည့္ ကေလးနည္းပညာ တကၠသိုလ္၌ အေျဖလႊာမ်ား ခိုးယူခံရကာ စြန္႔ပစ္ခဲ့မႈ ျဖစ္စဥ္ႏွင့္ ဆင္တူသည့္ ျဖစ္စဥ္တစ္ခု ယခု ႏွစ္တြင္ျဖစ္ခဲ့သည္။ ေက်ာက္ ဆည္ နည္းပညာတကၠသိုလ္တြင္ ျဖစ္ သည္။ ေက်ာင္းသားတစ္ဦးက အေျဖလႊာတို႔ကို မီး႐ိႈ႕ခဲ့သည္။ကေလးတကၠသိုလ္ ျဖစ္စဥ္ကဲ့သို႔ ျပဳလုပ္သူကို ဖမ္းမမိခဲ့ျခင္းေတာ့ မရွိ။ ဖမ္းမိခဲ့သည္။ အဆုိပါအမႈ ႏွင့္ပတ္သက္၍ ေက်ာက္ဆည္ နည္းပညာတကၠသိုလ္ ဒုတိယႏွစ္ Mechanical ေက်ာင္းသားကို ေက်ာက္ဆည္ၿမိဳ႕မ ရဲစခန္းမွ (ပ)၆၃၇/၂ဝ၁၆၊ ရာဇသတ္ႀကီး ဥပေဒပုဒ္မ-၄၃၆ (မီး႐ိႈ႕မႈ) ျဖင့္ ဖမ္းဆီး စစ္ေဆးေနသည္။

၂ဝ၁၆ တစ္ႏွစ္လံုးကို
ၿခံဳငံုသံုးသပ္ ၾကည့္လွ်င္

၂ဝ၁၆ ခုႏွစ္အတြင္း ႀကီးက်ယ္သည့္ ေျပာင္းလဲမႈမ်ား မ ျဖစ္ခဲ့ဟု တကၠသိုလ္ဆရာမ်ား ျဖစ္ၾကသည့္ ေဒါက္တာစိုင္းခိုင္ မ်ိဳးထြန္း၊ ဦးသန္းထိုက္ေအာင္ တို႔က သံုးသပ္ၾကသည္။ ေတာင္း ဆိုထားၾကသည့္ မူဝါဒေျပာင္းလဲ ေရး၊ တကၠသိုလ္မ်ားကို လြတ္ လပ္ခြင့္ေပးေရး၊ ဗဟိုခ်ဳပ္ကိုင္မႈ ေလွ်ာ႔ခ်ေရးတို႔ဆိုသည္ကလည္း ေဝးကြာေနသည္ဟု သူတို႔ကေျပာ ၾကသည္။ အခ်ိဳ႕ေသာ ျပည္ပပညာေတာ္ သင္ထြက္မည့္ကိစၥဆိုလွ်င္ ယခင္ ကထက္ပင္ ပိုက်ပ္သြား သည္ဟု ေဒါက္တာစိုင္းခိုင္မ်ိဳးထြန္းက ဆို သည္။ ဦးသန္းထိုက္ေအာင္က ”ယခင္အစိုးရက လူေတြ တစ္ပံု ႀကီး ရွိေနၾကေသးတယ္။ သူတို႔က ေျပာင္းလဲဖို႕အတြက္ အတားအ ဆီးပဲ” ဟု မွတ္ခ်က္ျပဳသည္။

၂ဝ၁၆ ခုႏွစ္ စက္တင္ဘာလ ၂၈ရက္ေန႔ က ဖြဲ႕စည္းလိုက္ေသာ အမ်ိဳးသားပညာေရး မူဝါဒေကာ္ မရွင္ဥကၠ႒အျဖစ္ တာဝန္ယူသူ ကလည္း ယခင္ပညာေရးဝန္ႀကီး ဌာန ဒုတိယဝန္ႀကီး (အၿငိမ္းစား) ေဒါက္တာမ်ိဳးျမင္႔၊ ဒုတိယဥကၠ႒ အျဖစ္ သိပၸံႏွင့္ နည္းပညာဝန္ႀကီး ဌာန ဒုတိယဝန္ႀကီး (အၿငိမ္းစား) ေဒါက္တာညီလွငယ္တို႔ကလည္း ယခင္ လူေဟာင္းမ်ား ျဖစ္၍ ေျပာင္းလဲမႈက သိပ္ေမွ်ာ္လင့္လို႔ မရဟု သူကဆက္ေျပာသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ လာမည့္ ၂ဝ၁၇ တြင္ ဗဟိုခ်ဳပ္ကိုင္မႈ ရွိ/မရွိ၊ တကၠသိုလ္မ်ား လြတ္လပ္ခြင့္ရ/ မရ၊ သမဂၢအဖြဲ႕မ်ား၏ စြမ္း ေဆာင္ရည္၊ တကၠသိုလ္ဝင္တန္း ေအာင္ခ်က္၊ တကၠသိုလ္ဝင္ခြင့္ အမွတ္ႏွင့္ ခြဲျခားမႈ ဆက္ရွိ/မရွိ၊ စာသင္ခန္းအတြင္း အရည္အ ေသြး၊ ကင္းေထာက္မ်ား၏ အ ရည္အေသြး၊ သက္ေမြးပညာ သင္တန္းေက်ာင္းမ်ား တိုးတက္ လာမႈ အေျခအေန စသည္တို႔က ေစာင့္ၾကည့္ရမည့္ က႑တို႔ျဖစ္ သြားသည္။ အစိုးရသစ္၏ ပညာေရး မူ ဝါဒကို ေအာင္ျမင္ေအာင္ အ ေကာင္အထည္ေဖာ္ေပးရမည့္ သူတို႔သည္ ပညာေရးဝန္ႀကီးႏွင့္ အမ်ိဳးသားပညာေရး မူဝါဒေကာ္ မရွင္တို႔သာျဖစ္သည္။ သူတို႔က သာ ၂ဝ၁၇ပညာေရး၏ ေကာင္း ျခင္း၊ ဆိုးျခင္းကို ပံုေဖာ္ၾကမည္ ျဖစ္ရာ သူတို႔၏ စြမ္းေဆာင္ရည္ ကို ေဝဖန္၊ ေစာင့္ၾကည့္၊ ေထာက္ ျပ႐ုံမွ လြဲ၍ တျခားမရွိေတာ့ၿပီ။

မင္းသုေအာင္